I. LẬP KẾT HOẠCH
1. Mục tiêu, nhiệm vụ, sản phẩm dự kiến
-
- Mục tiêu:
-
+ Thực hiện được bài tập (hoặc dự án) về thực trạng bảo tồn hệ sinh thái ở địa phương và đề xuất giải pháp bảo tồn.
-
+ Rèn luyện các kĩ năng làm việc nhóm, lập kế hoạch, quan sát, phỏng vấn hiện trường.
-
- Nhiệm vụ:
-
+ Lập được kế hoạch làm việc của nhóm để thực hiện dự án.
-
+ Đi thực địa để tìm hiểu về thực trạng công tác bảo tồn các hệ sinh thái tại địa phương.
-
+ Viết báo cáo thực trạng công tác bảo tồn các hệ sinh thái tại địa phương và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả.
+ Trình bày báo cáo bằng các phần mềm trình chiếu hoặc làm poster dán lên bảng tin của trường (giáo viên và học sinh thống nhất cách trình bày).
-
- Sản phẩm dự kiến:
+ Bản kế hoạch thực hiện dự án tìm hiểu thực trạng bảo tồn.
+ Báo cáo thực trạng công tác bảo tồn hệ sinh thái tại địa phương và đề xuất các giải pháp bảo tồn (sử dụng các phần mềm trình chiếu/ video/ tập ảnh).
2. Lựa chọn chủ đề
- Tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể của địa phương mà giáo viên và học sinh thống nhất lựa chọn một trong các hoạt động bảo tồn sau đây:
+ Đánh giá thực trạng công tác bảo tồn hệ sinh thái tại địa phương A và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả bảo tồn đa dạng sinh vật.
+ Đánh giá thực trạng bảo tồn loài cây/con... tại địa phương A và đề xuất giải các pháp cần thiết để nâng cao hiệu quả bảo tồn, phát huy giá trị của loài.
3. Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ
Gợi ý bảng phân công chi tiết:
|
Thời gian |
Yêu cầu công việc |
Sản phẩm dự kiến |
Người thực hiện |
Địa điểm thực hiện |
Công cụ/ người hỗ trợ |
Phương pháp dự kiến |
|
Lập nhóm |
Tên các thành viên của mỗi nhóm làm việc |
Cả nhóm |
Trên lớp |
|
Thảo luận nhóm |
|
|
Thu thập thông tin và số liệu tổng quan |
Mô tả khái quát về các hoạt động ở địa phương |
Cả nhóm |
Ở nhà/ thư viện,… |
|
Đọc và thống kê |
|
|
Chọn địa điểm, lập kế hoạch thực hiện |
Bản kế hoạch |
Cả nhóm |
Trên lớp |
|
Thảo luận nhóm |
|
|
Thảo luận về nhiệm vụ cụ thể và thông tin cần thiết |
Bản yêu cầu thông tin và số liệu cần thiết |
Cả nhóm |
Trên lớp |
|
Thảo luận nhóm |
|
|
Xây dựng phiếu thu thập số liệu, phiếu phỏng vấn (nếu cần) |
Mẫu phiếu, biểu mẫu khảo sát trực tuyến |
Cá nhân được phân công |
Trên lớp |
Nhóm phân công, cá nhân thực hiện |
||
|
Chuẩn bị các điều kiện cần để tiến hành đi thực địa |
Chốt lịch hẹn, phương tiện và công cụ cần |
Cả nhóm |
Trên lớp |
|
Nhóm phân công, cá nhân thực hiện |
|
|
Đi thực địa và thu thập số liệu |
Các phiếu thông tin, các bảng ghi chép cá nhân |
Cả nhóm |
Nơi bảo tồn/phục hồi |
Ai hỗ trợ? Ai cung cấp thông tin?... |
Quan sát, phỏng vấn |
|
|
Thống kê số liệu, tập hợp thông tin và hình ảnh |
Các bảng, các biểu đồ, các hình ảnh |
Cá nhân được phân công |
Ở nhà |
Thống kê, phân tích |
||
|
Viết báo cáo |
Báo cáo |
Cá nhân được phân công |
Ở nhà |
|
||
|
Trình bày báo cáo |
Cá nhân được phân công |
Trên lớp |
|
II. THỰC HIỆN DỰ ÁN
-
- Thu thập thông tin
-
- Xử lý thông tin
-
- Thảo luận
III. BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ
1. Xây dựng sản phẩm
Gợi ý: Sản phẩm có thể ở dưới dạng tranh ảnh, slide thuyết trình, poster hoặc video,...
Ví dụ:
2. Trình bày sản phẩm
-
- Sản phẩm dạng tranh ảnh: được treo trên tường, trên giá, bảng tin của nhà trường hoặc lớp học,...
-
- Sản phẩm dạng slide thuyết trình: được trình bày bằng các slide trên phần mềm trình chiếu và có thành viên của nhóm thuyết trình.
-
- Sản phẩm dạng video: có thể trình bày bằn phần mềm tình chiếu trước lớp, đăng lên trang web của nhà trường hoặc các mạng xã hội.
3. Đánh giá
- Giáo viên tiến hành đánh giá theo tiêu chí.