Chuẩn bị đọc
Câu hỏi SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 26): Sự yêu thương, cảm thông giữa người với người có ý nghĩa như thế nào?
Trả lời:
– Sự yêu thương cảm thông giữa người với người giúp ta thấy vui tươi, niềm vui hạnh phúc, sáng sủa, yêu đời, biết sống có ý nghĩa hơn.
– Sự yêu thương giúp kết nối mọi người, tạo mối quan hệ gắn bó, thân thiết giữa người với người. Là động lực, ý chí, sức mạnh vượt qua khó khăn, vất vả, thử thách.
– Người được nhận tình yêu thương sẽ cảm thấy ấm áp, hạnh phúc, vui vẻ hơn.
– Người thể hiện tình yêu thương với người khác cảm thấy vui vẻ, đồng cảm, được mọi người yêu quý, kính trọng.
Trải nghiệm cùng văn bản
Câu 1 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 28): Lời đề nghị của Xi-mông với bác công nhận thể hiện khao khát gì của em?
Trả lời:
- Lời đề nghị của Xi mông với bác công nhân thể hiện khao khát được có bố. Muốn được các bạn công nhận và hơn hết là muốn được chở che, yêu thương dưới một mái ấm gia đình trọn vẹn của bố và có mẹ.
Câu 2 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 30): Vì sao bác Phi-líp đề nghị mẹ Xi-mông làm vợ của mình?
Trả lời:
– Xuất phát từ tình yêu thương, Bác Phi-líp đề nghị mẹ Xi-mông làm vợ của mình vì bác muốn trở thành người cha yêu thương, che chở cho em. Bác muốn em được nhận đầy đủ tình thương của gia đình. Không phải chịu cảnh thiếu tình thương của người thân như hiện tại.
Suy ngẫm và phản hồi
Câu hỏi 1 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 30): Xác định đề tài của truyện Bố của Xi-mông.
Trả lời:
- Đề tài: viết về những đứa trẻ không có bố, bất hạnh, đáng thương.
Câu hỏi 2 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 30): Trong truyện, chi tiết bác Phi-líp nhận lời làm bố của Xi-mông được kể mấy lần? So sánh các lần kể ấy theo bảng dưới đây (làm vào vở) và nêu tác dụng của việc lặp lại chi tiết này.
Trả lời:
– Trong truyện, chi tiết bác Philip nhận lời mời làm bố của Xi-mông được kể lại 2 lần.
|
Yếu tố so sánh |
Lần đầu |
Những lần khác |
|
Bối cảnh |
Cậu bé muốn nhảy xuống sông cho chết đuối |
Trường học |
|
Người đưa ra đề nghị |
Cậu bé |
Cậu bé |
|
Câu nói của của bác Philip khi nhận lời |
Có chứ, bác muốn chứ |
Bố con là Philip, bác thợ rèn và bố sẽ kéo tai tất cả những đứa nào bắt nạt con |
|
Phản ứng của chị Blăng – sốt |
Blăng – sốt hổ thẹn, lặng ngắt và quằn quại |
Tiếng hôn và thì thầm rất khẽ. |
|
Cậu thông báo của Xi – mông với các bạn học |
ở trường học |
Trường học |
|
Phản ứng của các bạn học |
La hét thích thú |
Không đứa nào dám cười |
– Tác dụng của việc lặp lại các chi tiết này nhằm tạo điểm nhấn cho câu chuyện và đây chính là sự thay đổi cảm xúc, tâm trạng nhân vật giữa hai lần khác nhau. Thể hiện sự tốt bụng, giàu lòng yêu thương và khao khát hạnh phúc gia đình của bác Phi-líp.
Câu hỏi 3 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 31): Cách nhìn của tác giả về chị Blăng-sốt và Xi-mông có gì khác biệt với cách nhìn của người dân trong vùng? Cách nhìn ấy gợi cho em suy nghĩ gì về lòng thương yêu con người?
Trả lời:
– Cách nhìn của tác giả về chị Blăng-sốt: cái nhìn thương cảm, thấu hiểu, đầy tính nhân văn, cảm thông, khác với cái nhìn nặng nề của xã hội đương thời.
– Cách nhìn của người dân trong vùng: Hà khắc, định kiến, phân biệt đối xử. Chính điều đó khiến lũ trẻ cũng kì thị, trêu chọc Xi-mông không có bố thay vì yêu thương, cảm thông với cậu bé.
=> Suy nghĩ về lòng thương yêu con người:
– Lòng yêu thương cần đi liền với thái độ đồng cảm, thấu hiểu cảnh ngộ của mỗi người xung quanh.
– Lòng yêu thương sẽ xóa đi mọi định kiến, giúp chúng ta đối xử với nhau nhân văn hơn, biết ghi nhận giá trị của người khác.
– Lòng yêu thương cũng đem đến niềm hi vọng, niềm tin vào những điều đẹp đẽ, về sự đổi thay, tiến bộ trong cuộc sống.
– Thương người chính là thương những hoàn cảnh khó khăn của con người, bởi mỗi người đều có nỗi khổ riêng, mỗi người đều có câu chuyện riêng nên hãy trao cho nhau trình yêu thương để có thể hàn gắn vết thương và tạo nên cuộc sống có ý nghĩa.
Câu hỏi 4 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 31): Em có đồng tình với lời hứa của bác Phi-lip “sẽ kéo tại tất cả những đứa nào bắt nạt" Xi-mông hay không? Vì sao?
Trả lời:
- Em đồng tình với lời hứa của bác Philip “sẽ kéo tai tất cả những đứa bắt nạt” Xi – mông. Đây là một hình ảnh đại diện cho một người cha đang bảo vệ đứa con của mình trước sự áp bức, bắt nạt của bạn bè, thể hiện sự quan tâm, thái độ bảo vệ con của một ông bố. Lời hứa đó ban đầu chỉ là một dự định không chắc chắn, nhưng cũng giúp cho những đứa trẻ bị bắt nạt như Xi-mông trở nên can đảm và tự tin rằng: “Người cha ấy sẽ đứng ra che chắn yêu thương, bảo vệ đứa con của mình, có khi là xả thân vì con”.
Câu hỏi 5 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 31): Xác định chủ đề của truyện và nêu một số căn cứ giúp em xác định được chủ đề đó.
Trả lời:
- Chủ đề của truyện: Tình yêu thương, sự thấu hiểu, đồng cảm với những người thiệt thòi hoặc mắc sai lầm.
- Căn cứ xác định:
+ Sự kiện: Bác Phi-líp nhận lời làm bố Xi-mông, yêu thương cậu bé, cầu hôn mẹ Xi-mông để bảo vệ cậu bé tuyệt đối.
+ Nhân vật chính Xi-mông và các mối quan hệ ở trường học với bạn bè, với mẹ và với bác Phi-líp.
+ Nhan đề với mối quan hệ với các chi tiết: Xi-mông gặp bác Phi-líp, đề nghị bác làm bố, bị bạn bè trêu trọc, bác Phi-líp cầu hôn mẹ Xi-mông để chính thức làm bố cậu bé; sự đối lập giữa cái nhìn của dân trong vùng với bác Phi-líp.
+ Điểm nhìn, ngôi kể, cách kể chuyện: ngôi kể thứ ba tạo nên sự khách quan.
Câu hỏi 6 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 31): Thông qua câu chuyện làm bố cho chủ bé Xi-mông, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc.
Trả lời:
- Thông qua câu chuyện tìm bố cho chú bé Xi – mông, tác giả muốn gửi gắm thông điệp đến người đọc, nhắc nhở chúng ta về lòng thương yêu bè bạn, mở rộng lòng thương yêu con người, sự thông cảm với những nỗi đau hoặc lỡ lầm của người khác.
Khát khao yêu thương là điều chính đáng của con người. Ai cũng có thể mắc sai lầm, cần cảm thông, thấu hiểu với những sai lầm đó. Hãy ngừng bắt nạt kẻ yếu mà hãy tạo ra cuộc sống yêu thương có như vậy bạn và tất cả người mới có thể sống trong bầu không khí của hạnh phúc và tiếng cười.
Câu hỏi 7 SGK Ngữ văn 8 CTST – Soạn bài Bố của Xi-mông (trang 31): Thảo luận trong nhóm, đề xuất một vài biện pháp để tăng sự gắn kết, sẻ chia và tình yêu thương giữa các bạn trong lớp.
Trả lời:
– Học cách lắng nghe khách quan, công bằng, không thiên vị.
– Bình tĩnh suy xét để đưa ra phương án giải quyết hợp lí khi xảy ra xung đột
– Tổ chức những buổi sinh hoạt lớp, chia sẻ, hoạt động nhóm về sự chia sẻ tình yêu thương giữa các thành viên trong lớp. Nên để nhiều thành viên cùng tham gia và sau mỗi hoạt động nên họp nhóm để giải quyết các vấn đề còn tồn đọng và tránh các hiểu lầm mỗi hoạt động đó.